大學生研發(fā)新教具 讓小學生“看得見”二氧化碳 |
| 時間：2023-04-06 20:30:20 來源：生活連線 作者：陽湖網 |
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興趣是最好的老師，一些大學生也因為興趣走上了研發(fā)之路。在大自然中，碳排放無時無刻不在進行，同時碳吸收也在無時無刻進行，“碳達峰”、“碳中和”最主要的話題就是碳排放，但是很多人對這一概念都比較模糊。為此，常州機電學院的學生研發(fā)制作了一款碳匯科普花盆，能讓小學生“看得見”二氧化碳。
一個巴掌大小的秸稈材質花盆里，種著一棵綠綠的小彩椒苗，看上去毫不起眼，與眾不同的是，花盆的表面多出了一個液晶顯示屏，顯示有兩個數字，上面的數字顯示的是小彩椒的發(fā)電量，下面數字顯示的是植物吸收的二氧化碳量，而這些數據則是根據IPCC的碳排放系數轉化而來。
常州機電學院電氣工程學院學生
何鑫宇
因為小彩椒它的發(fā)芽期到成長期是3~4個月，特別適合小學生在一個學期內持續(xù)的觀察，它的整個生命周期是7個月左右，也是屬于一年生的植物
據了解，植物微生物電池在國外已有學者開展研究，我國也有研究人員嘗試在稻田里對生物能源進行利用。而這個作為教具的碳匯科普花盆，能讓小學生“看得見”二氧化碳，當初創(chuàng)意萌發(fā)，是何鑫宇帶領的團隊在實驗中發(fā)現：城市綠地中的一年生草本植物生長速度快、碳匯能力強，而且在苗芽階段輕巧、易攜帶。
常州機電學院電氣工程學院學生
何鑫宇
我們在實驗中發(fā)現，城市綠植處于幼齡區(qū)和中齡區(qū)的時候，它的生長速度非常快，然后它的碳匯能力比較強，我們就想能不能把這種幼苗和我們自研的植物共生，微生物發(fā)電測量技術結合起來，開發(fā)一個小花盆，比較易攜帶，可以適用面向中小學生投入使用，為他們科普這些碳匯方面的知識。
常州機電學院經濟管理學院學生
趙浩著
我們希望這個科普教育能幫助更多的小學生認識到碳中和理念，認識到植物不僅自身可以進行固碳，植物的土壤也是有固碳的能力，讓更多的人們去接受，去認知碳中和理念。
目前，碳匯科普花盆已出現在覓小五年級學生的科學課上。為了更好地推廣該教具，何鑫宇團隊表示，他們將從外觀和使用功能方面進一步改進。
指導老師
滕翔宇
通過讓小學生制作這么一個道具，他在制作的過程中就知道我們的植物是怎么吸收二氧化碳的，另外怎么把二氧化碳封存在土壤里面，另外我們利用兩個電極可以吸收土壤中的電子產生電流，小學生通過這個道具他就可以在進入初中之前提前了解到包括生物
還有物理 化學的知識
后續(xù)常州機電學院何鑫宇團隊還會和其他小學合作，讓孩子們在實境課上了解碳匯知識。
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