砥礪前行 不負(fù)韶華 實(shí)習(xí)在疾控：為公衛(wèi)事業(yè)打牢基礎(chǔ) |
| 時(shí)間：2022-11-15 21:48:53 來(lái)源：生活連線 作者：陽(yáng)湖網(wǎng) |
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歡迎回來(lái)。疾控部門的工作多而繁雜，既有通過(guò)對(duì)疾病、殘疾和傷害的預(yù)防控制，來(lái)創(chuàng)造健康環(huán)境，促進(jìn)人民健康；也有以科研為依托、以人才為根本，加強(qiáng)對(duì)疾病預(yù)防控制策略與措施的研究；還要開(kāi)展各項(xiàng)公共衛(wèi)生業(yè)務(wù)的管理工作。那么，一名疾控人又需要怎樣的品質(zhì)呢？今年7月，武進(jìn)區(qū)疾控中心迎來(lái)了8名南京醫(yī)科大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)生，幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái)，他們有著怎樣的感悟呢？
【壓字幕：下午2：40
武進(jìn)區(qū)疾控中心】
從校園到預(yù)防一線的距離，究竟有多遠(yuǎn)？可能就是幾個(gè)月的實(shí)習(xí)。從緊張彷徨到逐漸從容，從不知所措到自信滿滿，8名實(shí)習(xí)生已經(jīng)能夠得心應(yīng)手地開(kāi)展一線工作。
南京醫(yī)科大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生
高今成
我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的是一些理論知識(shí) 都是書本上的 不能體現(xiàn)我們公衛(wèi)人在疾病控制 疾病預(yù)防上提供一份力量 來(lái)了疾控
我們有這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)把我們的理論化為實(shí)踐
22歲的高今成告訴記者，疾控工作給他的印象就是：快速，專業(yè)，辛苦。在這幾個(gè)月里，他們分別在武進(jìn)區(qū)疾控中心各個(gè)科室，以及衛(wèi)健局、衛(wèi)生監(jiān)督所和武進(jìn)中醫(yī)醫(yī)院相關(guān)科室進(jìn)行實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)。在輪轉(zhuǎn)期間，8名實(shí)習(xí)生在帶教老師的指導(dǎo)下，積極參與疫情處置、疫苗配送、核酸采樣、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等工作，實(shí)踐能力得到了很大提升，為將來(lái)走向工作崗位奠定了基礎(chǔ)。
南京醫(yī)科大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生
高今成
我們慢病科最近在開(kāi)展一個(gè)綜合調(diào)查 聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院 在里面感觸非常深 因?yàn)樵缟?：00就要和老師下鄉(xiāng) 他們非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真…我是非常累
但是老師會(huì)給你打氣 我們累 老師更累 因?yàn)樗麄円獏f(xié)調(diào)各方面的工作 我們學(xué)習(xí)時(shí)就精神累 在那邊是精神身體兩方面都累
區(qū)疾控中心科教人事科科長(zhǎng)
許敏銳
我們根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)方案 制定了我們的培養(yǎng)方案 具體的是把他們排到我們的急傳 計(jì)免 慢病 結(jié)防等7個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的科室，結(jié)合到具體的工作中去 參與到具體的工作
比如疫苗的分發(fā)與配送 還有我們慢病科的相關(guān)項(xiàng)目的調(diào)查
急傳里面一些疫情的處置
據(jù)介紹，武進(jìn)區(qū)疾控中心于2018年成為南京醫(yī)科大學(xué)的實(shí)踐教學(xué)基地，已經(jīng)完成了4屆共16名預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)踐工作。從去年開(kāi)始，實(shí)習(xí)的單位由疾控中心一家，增加了衛(wèi)生監(jiān)督所、衛(wèi)健局和武進(jìn)中醫(yī)醫(yī)院三個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)。
武進(jìn)區(qū)疾控中心副主任
潘英姿
我們區(qū)疾控中心也是高度重視學(xué)生的帶教工作 從我們業(yè)務(wù)科室挑選了副主任醫(yī)師及以上職稱的人員 組成我們這個(gè)帶教團(tuán)隊(duì) 精心設(shè)計(jì)了這個(gè)理論和實(shí)踐的帶教課程
現(xiàn)在學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)調(diào)整到8個(gè)月 讓他們能盡快接觸我們實(shí)際工作中崗位
盡快融入到我們實(shí)際的公共衛(wèi)生工作中來(lái)
從校園到一線崗位，實(shí)習(xí)既是一種磨練，也是一種成長(zhǎng)。希望這些學(xué)生能用實(shí)際行動(dòng)履行疾控人至善至美的格言，成為完美的“接班人”，筑牢人民群眾的健康防線。
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