《教育新時空》李公樸小學(xué)：家校共育 力促學(xué)生健康成長 |
| 時間：2019-07-11 19:16:25 來源：武進新聞 作者：陽湖網(wǎng) |
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家校共育,讓家長和教師實現(xiàn)優(yōu)勢互補,形成教育合力,是學(xué)校教育發(fā)展的必然趨勢。近兩年，李公樸小學(xué)多形式、多渠道提升家校共育水平,合力促進學(xué)生健康成長，先后獲得了“常州市優(yōu)秀家長學(xué)校”、“江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)?！钡葮s譽稱號。
近日，李公樸小學(xué)本學(xué)期最后一次“家長成長營”活動在階梯教室舉行，常州市名師工作室領(lǐng)銜人、武進區(qū)教育系統(tǒng)家長總校辦公室副主任張良為全體學(xué)員作了《培養(yǎng)一個自主獨立的孩子》講座，為家長講述如何幫助孩子扣好人生的第一?？圩樱~好人生的第一個臺階。
家長
馬銀花（通過這些課堂，然后老師教導(dǎo)了一些孩子的溝通方法，包括怎樣去理解孩子的立場，確實讓我有了很大的提升。）
自集團化辦學(xué)以來，李公樸小學(xué)抓住常州市特級班主任管華英這一資源優(yōu)勢，創(chuàng)新共育模式，大力推進家校共育。學(xué)校與武進區(qū)家長學(xué)?？傂：献?，在全區(qū)率先成立“兩中心、一工作室”，即“公樸家長成長中心”、“公樸少年成長中心”和“管華英家校共育工作室”。以家庭為單位，學(xué)校與武進區(qū)家長總校、市張良家庭教育工作室聯(lián)合制定并落實“公樸家庭成長計劃”，家長自主報名，審核通過即進入“公樸家長成長中心”，孩子則自動進入“公樸少年成長中心”。利用“管華英家校共育工作室”進行《構(gòu)建家校共育聯(lián)盟》課題研究，讓理論指導(dǎo)實踐，學(xué)校每周邀請常州市家庭教育專家為參與研習(xí)的家長、學(xué)生授課，課型有“公樸家長成長課堂”、“公樸少年成長營”、“親子課堂”和“家庭個案跟蹤輔導(dǎo)”等。
武進區(qū)教育系統(tǒng)家長學(xué)?？傂＾k公室副主任
張良（李公樸小學(xué)充分認識到家庭教育對于學(xué)校發(fā)展會帶來怎樣的機遇和挑戰(zhàn)，所以他們就提出了構(gòu)建新型家校合作聯(lián)盟的設(shè)想。那我們家長總校在他們這個設(shè)想當(dāng)中，就給予的技術(shù)支持，幫助他們把這個設(shè)想落地開花，生根發(fā)芽。）
武實小教育集團李公樸小學(xué)管理校長
萬小強（通過家長走進學(xué)校了解學(xué)校，他對學(xué)校有更多的認同和支持，我們形成了家校合作的命運共同體發(fā)展共同體，使我們的家校共育工作，走向了新的境界和平臺。）
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