綜合實踐活動課程在武進中小學全面“開花” |
| 時間：2019-03-19 19:31:57 來源：武進新聞 作者：陽湖網(wǎng) |
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2018年，省教育廳曾下發(fā)全面執(zhí)行《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的通知，要求全省各中小學將綜合實踐活動課程作為重要內(nèi)容推進。目前，武進已有不少學校進行了諸多綜合實踐活動課程的有益探索。
在橫山橋中心小學的教室里，孫紅霞老師正帶領(lǐng)孩子進行職業(yè)體驗。如何捏肩井穴、拇指和食指如何從風池捏到肩背部等，在孫老師的指導下，孩子們做的有模有樣，真正體驗了一把按摩師。
橫山橋中心小學學生
徐煜銘（可以給我的朋友按摩，綜合課可以讓我們活動交流來談談自己的意見。）
橫山橋中心小學老師老師
孫紅霞（在這樣的課堂當中以學生的活動為基礎(chǔ)，跟我們傳統(tǒng)課堂不一樣，傳統(tǒng)課堂是以授之為導向，所以孩子更加喜歡這樣的活動。）
學校從2002年開始，就將綜合實踐活動課程納入整體課程體系。經(jīng)過多年實踐，學校探索出社會服務、考場探究、設計制作和職業(yè)體驗四大活動項目。組織學生開展義務勞動、手工制作、野外考察、研學旅行等活動，讓孩子獲得有意義的價值體驗，并連續(xù)五年榮獲常州市研究性學習成果特等獎。該校綜合實踐活動專職教師馬春紅告訴記者，這類課程的特點就是它的研究性、創(chuàng)新性、實踐性和探索性，希望孩子能夠在小組中自主研究，獲得書本以外的收獲。
橫山橋中心小學教師
馬春紅（我們最主要在主題的選擇上還是選擇學生感興趣的，他們喜歡去做的去做，學生活動時候是很開心的。）
橫山橋中心小學的綜合實踐活動課程形態(tài)，作為一種新型的育人思路，不僅整合了學校與社會的綜合資源，也讓學生們走向社會了解社會，強化了學習動機，培養(yǎng)了一定的創(chuàng)新精神與實踐操作能力。
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