清英外國(guó)語(yǔ)：成果展代替考試 雙減促進(jìn)雙升 |
| 時(shí)間：2022-01-18 21:52:50 來(lái)源：生活連線 作者：陽(yáng)湖網(wǎng) |
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清英外國(guó)語(yǔ)：成果展代替考試 雙減促進(jìn)雙升
面對(duì)“雙減”，面對(duì)“基礎(chǔ)教育綜合改革”，面對(duì)“知識(shí)時(shí)代的學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)”，要以怎樣的方式來(lái)打開(kāi)學(xué)習(xí)的邊界，讓“知識(shí)”從金字塔的頂端回歸到觸手可及的生活，近日，武進(jìn)清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校雙語(yǔ)部的“期末考試”在學(xué)?！巴挸恰迸e行。
首先是學(xué)習(xí)成果展，主題為“融合·開(kāi)放·靈動(dòng)”，內(nèi)容包含了“π的世界”“好大的一棵樹(shù)”“活在漢字里的中國(guó)人”“道德律令”“我與世界的表情”“蒼穹的邀請(qǐng)”“我為書(shū)畫(huà)狂”“古音流響”“漢服下的中國(guó)審美”等12個(gè)主題，成果作品涵蓋了人工智能、傳統(tǒng)技藝、影視作品、玩具、游戲、建筑、儀式等當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，充分體現(xiàn)“以雙減促進(jìn)雙升，用成果代替考試”的宗旨。武進(jìn)清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng) 馬曙輝：我們學(xué)校教育的核心是教育，而不僅僅是教學(xué)，課堂上的分?jǐn)?shù)固然重要，但僅僅停留在分?jǐn)?shù)這個(gè)層面，那我們培養(yǎng)的孩子還不算完整的，我們期待在各種的嘗試、體驗(yàn)和探索的過(guò)程中間，讓孩子們成就更多、涵養(yǎng)更多、提升更多
其次，學(xué)校還為低年級(jí)的小朋友設(shè)計(jì)了二十多個(gè)闖關(guān)游戲。
闖關(guān)現(xiàn)場(chǎng)：武進(jìn)清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校老師： 小朋友你好呀，歡迎來(lái)到闖關(guān)樂(lè)園，這一關(guān)請(qǐng)你看著圖片，找到一個(gè)與它相對(duì)應(yīng)的字的偏旁，可以接受挑戰(zhàn)嗎？開(kāi)始吧，你可以讀一讀他們兩個(gè)組成的字嗎？冰，好的，闖關(guān)成功
武進(jìn)清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng) 馬曙輝：把闖關(guān)主題化 系列化，我們以“奔向未來(lái)”這樣一個(gè)冬奧的主題形式，圍繞著這樣一個(gè)核心的一個(gè)詞和主題來(lái)設(shè)計(jì)各種各樣的（闖關(guān)游戲），對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，你能看圖片用英文表達(dá)嗎，在英文表達(dá)的基礎(chǔ)上，你能模仿或用一兩句話來(lái)訴說(shuō)這是什么樣項(xiàng)目，然后可以用身體的語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一下，在這個(gè)過(guò)程中我們的語(yǔ)文、體育包括科學(xué)的了解都在里面
豐富的游戲，不僅使學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
武進(jìn)清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng) 馬曙輝：當(dāng)然這個(gè)背后不是說(shuō)我們放棄他的學(xué)業(yè)，而是通過(guò)各種各樣的體驗(yàn)，來(lái)增強(qiáng)提升他對(duì)學(xué)習(xí)的再鞏固、再認(rèn)識(shí)，學(xué)到更多的本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)更好的未來(lái)
體驗(yàn)學(xué)、項(xiàng)目學(xué)、自主學(xué)、伙伴學(xué)、混合學(xué)……學(xué)習(xí)變成了一種新式“玩”法，讓每個(gè)孩子都能收獲快樂(lè)，變得更加自信。
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