世界自閉癥日：小手牽小手 讓愛(ài)來(lái)讓礙走 |
| 時(shí)間：2019-04-02 20:20:46 來(lái)源：生活連線(xiàn) 作者：陽(yáng)湖網(wǎng) |
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今天是4月2日，第12個(gè)“世界自閉癥日”，今年的主題是：消除誤區(qū)、倡導(dǎo)全納。為了讓更多的人了解自閉癥兒童，武進(jìn)區(qū)藍(lán)精靈兒童康復(fù)中心與吉的堡幼兒園聯(lián)合開(kāi)展了“讓愛(ài)來(lái)，讓礙走”公益活動(dòng)，讓這些“星星的孩子”感受到同齡人的關(guān)愛(ài)和溫暖。
一段融合學(xué)習(xí)鏡頭
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自吉的堡幼兒園的10余名小朋友與自閉癥兒童一起手牽手做游戲，學(xué)習(xí)音樂(lè)課程。我們看到差異，更看到了融合。友善的牽手、會(huì)心的微笑、熱情的擁抱，溫暖著特殊兒童的心，也交織成一道獨(dú)特的美麗風(fēng)景。
武進(jìn)吉的堡幼兒園老師
袁園
讓大家都知道自閉癥這個(gè)群體，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?nèi)ジ惺艿阶蚤]癥兒童其實(shí)跟我們都是一樣的，都是想學(xué)習(xí)的，想讓他們?nèi)谌氲轿覀兇蠹彝ブ?，感受到我們?duì)他們的愛(ài)。
武進(jìn)區(qū)藍(lán)精靈兒童康復(fù)中心老師
李一琳 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們希望不管是自閉癥人士的出行 就學(xué)
就業(yè)都可以得到改善，一些社會(huì)上的人士更好的接納自閉癥人士。
另外與這些孩子一起做游戲的，還有來(lái)自常州大學(xué)的志愿者們，今年上大二的黃芙蓉就是其中一位，她每周都會(huì)來(lái)到藍(lán)精靈兒童康復(fù)中心，給這些自閉癥兒童上課，通過(guò)陪伴、協(xié)助、鼓勵(lì)，給予特殊兒童信心和鼓勵(lì)。
常州大學(xué)志愿者
黃芙蓉
我覺(jué)得看似普通，但是心里面要把他們做不普通的小孩子來(lái)對(duì)待，融入他們的世界，融入他們的思維去溝通，用他們的方法去跟他們交流。
中國(guó)自閉癥患者超千萬(wàn)
“星星的孩子”期待您接納
自閉癥又稱(chēng)孤獨(dú)癥，主要表現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。自閉癥起病于嬰幼兒期，被世界衛(wèi)生組織列為兒童精神疾病第一位，自閉癥兒童又被稱(chēng)為“星星的孩子”，因?yàn)樗麄兙拖裥切且粯由钤谧约旱氖澜缋铩８鶕?jù)已有調(diào)查數(shù)據(jù)估計(jì)，我國(guó)目前至少有超過(guò)1000萬(wàn)自閉癥患者，其中大部分是兒童。
武進(jìn)區(qū)藍(lán)精靈兒童康復(fù)中心老師
李一琳
自閉癥的孩子，其實(shí)從表面上是看不出來(lái)的，如果他不說(shuō)話(huà)，沒(méi)有什么問(wèn)題行為的話(huà)，就和普通的小孩子是一樣的，他主要的特征就是行為的刻板，與人交往上的一種障礙。希望大眾可以更好的接納自閉癥人士。
那么我們應(yīng)該怎么幫助自閉癥兒童呢？首先，以寬容之心對(duì)待自閉癥兒童和家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子和自閉癥兒童成為伙伴。也可以為有需要的自閉癥兒童家庭和康復(fù)機(jī)構(gòu)提供志愿服務(wù)或捐贈(zèng)。
目前，家庭和社會(huì)的支持加上必要的醫(yī)學(xué)康復(fù)，是自閉癥患者融入社會(huì)與獲得康復(fù)的最有效手段。希望大家都能夠了解、理解、尊重和接納這些“星星的孩子”。
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