進入8月下旬，暑假已經(jīng)接近尾聲，為了讓孩子們留下一個難忘的回憶。8月16日上午，常州繁星公益基金的志愿者們，帶著46名小朋友來到江蘇理工學(xué)院參加了“小小牛頓訪理工”的科普教育活動。
早上9點，小朋友們來到江蘇理工學(xué)院，在講解員的帶領(lǐng)下，一起參觀了物理實驗室。
我們說了能量要守恒，過去四個球回來就還是四個球。
學(xué)生：把那個開關(guān)開一下就會往上升，然后兩個手把那個孔捂住，球就會到下面去，這個現(xiàn)象很奇特，覺得很好玩。
為了更好地了解科學(xué)，江蘇理工學(xué)院數(shù)理學(xué)院的老師還特意為孩子們準(zhǔn)備了簡單平衡木的科技小制作。需要孩子們親手鋸下四段長度不一的木條，再用皮筋進行固定，最后通過調(diào)整木條的位置，保持平衡。
學(xué)生 夏裕杰：這個東西就是把這兩個先綁起來，再把這兩個邦起來，兩邊要平衡，我現(xiàn)在就是看看哪邊不平衡。
12歲的孫義杰，第一次接觸科技制作，表現(xiàn)出了極大的興趣，雖然實驗過程中有失敗，但看著自己親手完成的作品，他顯得格外開心。
學(xué)生孫義杰：我覺得這個實驗難度還是有點高的，因為如果覺得有的長有的短的話，他就會重心不穩(wěn)，剛才我去了一次，長度不一樣，就重新去了一次。
這次活動讓小朋友們充分發(fā)揮奇思妙想，不僅學(xué)習(xí)到了科普知識，還體驗到了動手實驗的樂趣，
江蘇理工學(xué)院物理實驗室主任 薛建忠：生活當(dāng)中的一些器材，我們隨手拿過來做。一個是方便他們就地取材，還有一個有利于學(xué)生的科學(xué)制作動手能力有興趣，從而對他理解物理概念，這種抽象的概念有幫助。
常州繁星公益基金志愿者 楊曉萍：現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)我們的孩子們情緒非常高漲，他們都很好奇，目的是為了讓孩子走進校園，參觀，科普實驗基地，進行科普宣傳教育。
領(lǐng)略科技的魅力與神奇，孩子們不僅學(xué)習(xí)到了很多科學(xué)知識，還能將這些原理在實驗中進行檢驗，成為一名小小科學(xué)家。