歲月荏苒，光陰似箭，“5·12”汶川大地震已經(jīng)過去了10個年頭。當(dāng)年，江蘇許多學(xué)校向汶川災(zāi)區(qū)一批失去家園和家人的孩子敞開了溫暖的懷抱，讓他們在無微不至的關(guān)愛中撫平傷痛、修復(fù)心靈。其中，綿竹的106個孩子被安排在咱們武進(jìn)泰村實驗學(xué)校，組成了“綿竹班”，在那里度過了一年難忘的時光。十年間，他們經(jīng)歷了怎樣的成長？發(fā)生了哪些變化呢？汶川地震10周年特別報道，今天一起去關(guān)注當(dāng)年綿竹班的孩子們。
現(xiàn)場 綿竹班學(xué)生 董秋月：就是他最近看的一本書，她覺得很好，就送給我。王老師說她托寒秋姐給我?guī)硪槐緯?BR>綿竹班學(xué)生 董秋月：她老人家有朋友來就給我?guī)?。?dāng)我得知這個事情，我就感覺我在王老師心里有點(diǎn)份量
記者：她在你心中也有份量
綿竹班學(xué)生 董秋月：很重要的一個人
2008年6月1號，106名綿竹孩子來到常州泰村實驗學(xué)校上學(xué)，2290公里外的常州成了孩子們的第二故鄉(xiāng)。學(xué)校請來武進(jìn)（原湖塘橋）中心小學(xué)優(yōu)秀教師王曉波老師擔(dān)任班主任。那一年，董秋月11歲，內(nèi)向的他來到陌生的城市更加沉默寡言。
綿竹班學(xué)生 董秋月：王老師很用心的老師，對每個學(xué)生都很用心。我是班里的特例，王老師經(jīng)常找我談話，解開我心中的困惑。
一年后，董秋月從常州回到四川綿竹，與王老師的師生情依然維系著，2017年5月，他背上四川的調(diào)料，坐了35個小時的火車，趕到常州給8年未見的王老師做一頓正宗的川菜。
綿竹班學(xué)生 董秋月：就是去年去江蘇的時候，在她面前跳特別失敗，吃了飯有點(diǎn)活動不開來，盡最好的狀態(tài)給她跳一段，留個紀(jì)念，去感謝一下她。
由于當(dāng)年綿竹班的孩子現(xiàn)在大部分散落在全國各地讀書，連線記者此次綿竹行只能見到為數(shù)不多的孩子，除了董秋月，我們還見到了今年19歲的廖揚(yáng)。
現(xiàn)場 是她   大姑娘了，我還想著小孩子的模樣
19歲的廖揚(yáng)初中后學(xué)了護(hù)理專業(yè)，今年正準(zhǔn)備找工作。她家所在的小區(qū)也是江蘇援建的，在她家里，保存著在綿竹班時拍下的20多張照片。
現(xiàn)場 記者：這是泰村實驗學(xué)校。
綿竹班學(xué)生 廖揚(yáng)：這是去上海玩。這是新年的時候。我跟他一個小區(qū)。……回來后搬進(jìn)小區(qū)，我才知道。每個人都單獨(dú)給拍了照。
2008年5月12日，地震發(fā)生時，9歲的廖揚(yáng)正上三年級，地震發(fā)生時，正是課間活動，她幸運(yùn)的逃過一劫。
綿竹班學(xué)生 廖揚(yáng)：剛剛到教室門口，還沒有踏進(jìn)去。就看到兩邊樓梯垮掉，然后天花板倒下了，老師把我們一個一個救下去。紅旗倒在四樓，很多學(xué)生爬著旗桿下來。
地震之后，遠(yuǎn)在千里之外的常州僑裕集團(tuán)及時伸出援手，出資開辦了“綿竹班”，綿竹班于6月1日兒童節(jié)正式開班，接收來自綿竹受災(zāi)較重的漢旺、孝德等鎮(zhèn)因?qū)W校嚴(yán)重受損而無處就學(xué)的106個孩子。9歲的廖揚(yáng)也成為綿竹班的一員，在常州度過了幸福而難忘的時光。
綿竹班學(xué)生 廖揚(yáng)：她說真的好期待十年之約的到來，我說我也是……我今年7月份過去的時候，這是給陳伯伯的禮物。我親自貼的畫，我希望能親手給陳伯伯。
10年過去了，綿竹班的106個孩子如今大部分已考上大學(xué)，有的已經(jīng)象廖揚(yáng)一樣走上了工作崗位。在他們的記憶中，江蘇武進(jìn)給予的溫暖永不褪色。
綿竹班學(xué)生 李赟竹：做夢都想回來，就是第二故鄉(xiāng)，想回來看一下，應(yīng)該叫親人，回家。
僑?？毓杉瘓F(tuán)總裁 陳禮斌：有的時候我還是會想到他們，感覺他們還在我的身邊，我就感覺汶川地震之后，我做的這個決定還是對的。
十年很長，當(dāng)年“綿竹班”的孩子們都已長大，學(xué)會了自己解決問題，更加懂得感恩和報答。十年很短，那些年的一幕幕依然清晰，每個孩子的笑和淚，每位老師的愛和付出，時?；厥帯?/P>