活字印刷：傳承紙上千年之旅 |
| 時(shí)間：2017-12-02 20:33:12 來(lái)源：武進(jìn)生活連線 作者：陽(yáng)湖網(wǎng) |
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活字印刷、造紙術(shù)……這些中國(guó)古代的四大發(fā)明，聽(tīng)起來(lái)既熟悉又陌生。就像活字印刷，被如今的激光照排和數(shù)字印刷所替代，這古老的印刷工藝，知道的人寥寥無(wú)幾。來(lái)得輝煌，去得無(wú)聲，這項(xiàng)跨越千年的偉大發(fā)明，在科技復(fù)興的20世紀(jì)80年代逐漸被淘汰出歷史舞臺(tái)，而在如今的常州，有一個(gè)地方，正悄悄地，以手工藝術(shù)體驗(yàn)的形式，溫暖地復(fù)活它。
初冬溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)教室，孩子們認(rèn)真地聆聽(tīng)著校外導(dǎo)師的講解，這是一堂對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿新奇和神秘的校外課程，活字印刷，之前學(xué)生們只是在課文中有所接觸，沒(méi)想到，今天在教室里，就能感受觸摸文明的遺存、時(shí)光的印記。
懷德苑小學(xué)香江校區(qū)三（2）班學(xué)生
朱宸嘉：以前不知道字是怎么印出來(lái)的 現(xiàn)在知道了
懷德苑小學(xué)香江校區(qū)三（2）班學(xué)生 王悅涵：我知道活字印刷術(shù)是畢昇發(fā)明的
但是不知道怎么印刷 想自己來(lái)試一次 我印的是《相思》，我感覺(jué)非常有趣 就是我知道了 要先磨墨
再印字。
一堂45分鐘的課，在孩子們的文化體驗(yàn)中圓滿結(jié)束，從撿字，排版到印刷，孩子們?cè)谡n堂上與歷史對(duì)話，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，收獲的并不僅僅是自己印刷出了一幅幅作品，更多的是對(duì)于中國(guó)優(yōu)秀歷史文化的感悟和傳承。
懷德苑小學(xué)香江校區(qū)三（2）班班主任
程真：但是作為中國(guó)的四大發(fā)明之一 印刷術(shù) 孩子們應(yīng)當(dāng)對(duì)此有所了解 孩子們還真正地去操作了一下，我覺(jué)得非常棒的一次體驗(yàn)。
“時(shí)光印記”時(shí)光守藝人
宰小玲：也把這種行走的博物館帶到了我們的校園 也希望現(xiàn)在的孩子 去更多地去感受和觸摸
咱們這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化。
今年4月，在常州運(yùn)河五號(hào)文化創(chuàng)意街區(qū)，一家名為“時(shí)光印記”的活字印刷體驗(yàn)館正式對(duì)外開(kāi)放。其中包含有活字印刷，凸版印刷、古法造紙等多項(xiàng)文化體驗(yàn)項(xiàng)目。時(shí)光印記的負(fù)責(zé)人是一位90后的小伙兒，之前與活字印刷幾乎沒(méi)有任何交集，孫瑞安坦言開(kāi)辦這家文化體驗(yàn)館，主要緣于自己在以前的媒體工作中積淀下的一些人文情懷。
“時(shí)光印記”負(fù)責(zé)人
孫瑞安：在以前的工作當(dāng)中，我遇到了很多能夠堅(jiān)守文化手藝的一些老師傅。然后我也很敬佩他們，為了自己的一個(gè)心愿，能夠把這份情懷給堅(jiān)守下來(lái)。然后正好我在電視上面看到了在青島有一家活字印刷體驗(yàn)館，我們要把這個(gè)活字印刷給傳承下來(lái)。
從籌建到正式對(duì)外開(kāi)放，孫瑞安和合伙人宰小玲總共用了一年半的時(shí)間，從學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)到收集機(jī)器，鉗子，兩個(gè)年輕人一頭扎進(jìn)去，不分白天黑夜。
“時(shí)光印記”負(fù)責(zé)人
孫瑞安：因?yàn)槲乙彩敲^過(guò)河的，一步一步地去摸索。搜尋一些字模，搜尋一些鑄字機(jī)，還有一些老式的機(jī)器。找一些這些老的物件，因?yàn)楝F(xiàn)代來(lái)說(shuō)是非常難找的，然后
我們就在各地去尋找。
而在搜尋過(guò)程中，很多人也提出過(guò)質(zhì)疑，這些東西現(xiàn)在都已用不到了，而且有的都已老舊破損，收它有何用，當(dāng)孫瑞安跟他們講述了自己的理想時(shí)，許多勸他放棄的人都投向他伸出了大拇指。那些鉛字、機(jī)器幾乎都是半賣(mài)半送給了孫瑞安。
“時(shí)光印記”負(fù)責(zé)人
孫瑞安：這臺(tái)機(jī)器是我們從常州挺進(jìn)印刷廠拿過(guò)來(lái)的 這是一臺(tái)鑄字機(jī) 然后這臺(tái)（機(jī)器）已經(jīng)年代久遠(yuǎn) 已經(jīng)壞了 我們現(xiàn)在做的展示 像這臺(tái)機(jī)器呢
后面呢是一個(gè)鉛鍋 可以把鉛塊放進(jìn)去融化 融化之后 在前面會(huì)放一些銅字模在里面
它就會(huì)把它給壓鑄，壓鑄出來(lái)之后，一個(gè)個(gè)鉛字就出來(lái)了。
到目前為止，時(shí)光印記總共收集了5萬(wàn)多個(gè)鉛字，孫瑞安還在不斷地尋找字模和鑄字機(jī)，希望將更多的字號(hào)和字體的活字印刷呈現(xiàn)給前來(lái)參觀的體驗(yàn)者。
“時(shí)光印記”時(shí)光守藝人
宰小玲：這個(gè)紙呢 覆蓋上去 這時(shí)候 我們需要兩個(gè)人一起合作 然后用墨滾輕輕地這樣 上下左右滾一滾 這個(gè)時(shí)候其實(shí)我們可以看得出來(lái)字已經(jīng)透印出來(lái)了
體驗(yàn)者
張穎：第一次體驗(yàn)時(shí)光印記的活字印刷，覺(jué)得很神奇。讓現(xiàn)在的生活更慢下來(lái)，然后去體驗(yàn)這個(gè)我們鉛字的背后的一些文化內(nèi)涵。
從4月開(kāi)放展出以來(lái)，時(shí)光印記接待了3萬(wàn)多人前來(lái)參觀體驗(yàn)，有對(duì)外交流活動(dòng)的外國(guó)友人，也有來(lái)內(nèi)地參觀學(xué)習(xí)港澳同胞。接待每一位前來(lái)參觀學(xué)習(xí)的人，宰小玲都會(huì)認(rèn)真地向他們講解活字印刷的文化以及手把手教他們?cè)鯓幼龊没钭钟∷⒌拿恳粋€(gè)步驟。
“時(shí)光印記”時(shí)光守藝人
宰小玲：我大概內(nèi)容也講了有成千上萬(wàn)次， 這樣重復(fù)地去講。我一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)得辛苦，反而覺(jué)得非常高興。小朋友體驗(yàn)完了以后呢，他們印完了以后呢，
都會(huì)互相地去表現(xiàn)一下。“哎，你看我印的怎么樣”都非常有成就感。
“時(shí)光印記”負(fù)責(zé)人
孫瑞安：咱們這邊呢，有句話叫，中國(guó)文字，薪火相傳。希望到我們這邊來(lái)的體驗(yàn)者，能夠品文化的慢生活，能夠讓心靈得到釋?xiě)选?nbsp;
在時(shí)光印記，你可以觸摸那一個(gè)個(gè)古老的方塊鉛字，古老的印刷技術(shù)，跨越千年時(shí)光，再度印出有溫度的文字。伴隨著濃濃的墨香來(lái)一場(chǎng)穿越，可以慢慢感受著傳統(tǒng)文化的魅力。近距離的去感受、去體驗(yàn)千年前的文明智慧，回到過(guò)去，與歷史對(duì)話。
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