原始社會中,父親會帶孩子出門打獵,孩子就被父親帶著去探索世界。但到了今天,父親的角色卻似乎在家庭中缺位了,在家庭關(guān)系中成為一個影子式的爸爸。事實情況真是如此嗎?
市民:辛苦,挺辛苦的。
市民:我?guī)У臅r間比較多。
市民:我老公工作比較忙,他出差,基本上,經(jīng)常要出差的。
市民:我?guī)У谋容^久一點,他現(xiàn)在晚上睡覺也要纏著我。
市民:我陪著他時間長一點,爸爸么,可能就是相對來說工作忙一點,然后就是相對來說,陪的少一點。
楊老師:第一個問題,在家里面媽媽陪你多的人舉手(一半以上的小朋友舉手)
第二個問題,在家里面爸爸陪你多的人舉手(只有幾只手舉起來了)
學(xué)生:跟媽媽在一起時間長。
學(xué)生:爸爸出差的時間很多。
學(xué)生:爸爸平常都,每次都要加班,每次都加班。有的時候到凌晨四點回來。每次都是媽媽在家里陪我的。
學(xué)生:我媽媽本來就是很早回來,我爸爸不早回來,總是要到這么十幾點。
連線記者張寧:你特別想跟爸爸在一起是不是?(女孩拼命點頭)
記者在走訪中發(fā)現(xiàn),超過一半兒以上的家庭都由母親,主要負(fù)責(zé)孩子的子女教育工作。在不久前,中國兒童少年基金會與北京師范大學(xué)教育學(xué)部家庭教育研究中心聯(lián)合發(fā)布了《中國親子教育調(diào)查現(xiàn)狀》,調(diào)查顯示:幾乎沒有時間與孩子單獨相處和“不超過一小時”的爸爸占據(jù)了被調(diào)查者30%多的比例,一小時至兩小時的爸爸占比32.5%,兩小時及以上的爸爸占比為34.9%。
武進(jìn)區(qū)機關(guān)幼兒園笑笑班老師 楊荔冰:我覺得這個可能根本上來說還是一個觀念上的問題,我們中國不是有句古話嗎,男主外女主內(nèi),好像相夫教子,是中國對女子的一種定義。好像男人就更多的是賺錢養(yǎng)家,所以這樣的一個觀念呢,其實在影響著我們一代一代的人,所以我想才會產(chǎn)生這樣一個現(xiàn)象。
前幾年,我們中國青少年研究中心發(fā)布了《中日韓美四國高中生權(quán)益狀況比較研究報告》,其中一組中國父教缺失的數(shù)據(jù)引起社會的關(guān)注。從四國比較的數(shù)據(jù)中可以看出,中國高中生覺得父母關(guān)心自己最多:中國94.0%,美國93.9%,韓國91.7%,日本88.4%,但中國高中生卻與父母聊天最少:中國54.8%,韓國70.1%,美國73.8%,日本82.0%。中國高中生覺得煩惱無處可訴的比例最高,高達(dá)21.0%(日本19.4%,韓國17.2%,美國8.4%,)。特別值得注意的是,當(dāng)問四國的高中生:你如果有心事和煩惱找誰訴說呢?美日韓三國的高中生都把父親和母親放在前五位,而中國高中生只把母親放在前五位,父親前五位榜上無名,排在網(wǎng)友之后。顯然,中國普遍存在父教缺失有什么危害嗎?
市民:可能會戀母吧,然后就是沒有那種男子漢的氣概。
市民:養(yǎng)的太嬌氣了,太秀氣了,像女孩子一樣也不好。還是要爸爸多陪一點,但是現(xiàn)在好多爸爸,感覺孩子像跟他沒關(guān)系。
市民:我們家就是對爸爸不是很依賴,是有欠缺。我們家小孩,就是我們家兒子,性格像女孩子一樣的。長得也像女孩子。
武進(jìn)區(qū)機關(guān)幼兒園笑笑班老師 楊荔冰:過分依賴于母親的這一部分孩子,大多數(shù)在性格上表現(xiàn)的會比較軟弱,尤其是遇到困難或者是挫折的時候,他們就會比較,沒有足夠的勇氣和膽識,再者呢,在一些創(chuàng)新能力啊,還有冒險精神這一方面是比較缺失的……從我們班里現(xiàn)在的孩子啊,普遍的就是說有一些女孩子要比男孩子要強勢一點,男孩子他的那種陽剛的,個性的氣質(zhì)缺失的比較多一點。
馬先生是一家國企的職員,有個六歲的兒子。談及對兒子的陪伴,馬先生坦言自己雖然工作很忙,但是依舊會盡力抽出時間,來和妻子一起照顧兒子。
馬先生:現(xiàn)在幼兒園的小朋友在生活起居上,還是要照料的多一點??赡茉谶@個上面,媽媽照料的會多一點。媽媽跟他們親近的關(guān)系,距離會小一點。對他們來說,可能會感覺,父親跟他們可能會稍微遠(yuǎn)一點。但是我覺得這個隨著時間慢慢的推移,自理能力強了之后,如果父親能夠在精神層面上給他們多的關(guān)懷、引導(dǎo)的話,我覺得這個情況應(yīng)該會有改觀的。
美國父親角色研究的專家羅斯·派克教授研究發(fā)現(xiàn),人的發(fā)展有兩個方向,一是親密性,如慈愛、寬容、合作等等;二是獨立性,如勇敢、堅強、責(zé)任等等。兩性的個性差異是相輔相成的,母親在培養(yǎng)孩子親密性方面具有天然優(yōu)勢,父親在培養(yǎng)孩子獨立性方面具有天然優(yōu)勢。所以,最好的家庭教育一定是父母密切合作的。
市民:像我們的話,他爸爸有時間的話,還是會多陪他一些的。
市民:我就會不停的跟他爸爸說,我說現(xiàn)在的小孩,都缺少父親的陪伴,就會多跟他說,說了之后他會好一點,然后時間一長可能又那個了,我只能多說。
市民:我們還是盡量的,讓他父親就是說有時間的話,多帶一點。周末的話,讓他帶出去多玩一下。
而孩子的心思是最簡單純粹的,他們所渴望也只是能多一些時間和爸爸在一起。那么,假如給你一天時間,和爸爸待在一起,最想做的事情是什么呢?
笑笑班學(xué)生:出去玩。
笑笑班學(xué)生:踢足球,一天去上班一天回來陪我玩。
笑笑班學(xué)生:上午去游樂場里玩,下午和他一起看電視。爸爸祝你每天都能早一點回來陪我玩。
笑笑班學(xué)生:跟爸爸一起玩平板,爸爸你可以天天陪我玩嗎?
笑笑班學(xué)生:讓爸爸聽我的話,讓他去哪里,一定要帶著我。
武進(jìn)區(qū)機關(guān)幼兒園笑笑班老師 楊荔冰:我在這里是大力的提倡我們的爸爸,一定要放下架子,一定要跟我們的孩子一起玩,同玩同樂。其實不需要您特別的去精心準(zhǔn)備一些什么,其實您只要陪伴在孩子的身邊,陪著他玩玩,寫寫,畫畫,這樣的過程當(dāng)中,其實就是一種無形的教育。就是不需要你特別去準(zhǔn)備,你在陪伴孩子的過程當(dāng)中,其實你身上的一些特性,比如說堅強啊,勇氣啊,大度啊。這樣的一些特性就是說會,潛移默化的去影響你的孩子,
楊老師:希望爸爸多陪陪你的人舉手?(全班舉手,很多孩子舉雙手)
孩子的成長過程,是從自然人變成社會人的過程,其中之一就是性別的社會化。弗洛伊德認(rèn)為:男孩在發(fā)展過程中會有意無意地模仿父親的角色和行為,從而形成具有鮮明性別特征的行為。有人說:做個好父親是男人真正成熟的標(biāo)志,做父親給了男人前所未有的機會。一旦做了父親,不管你過去有什么經(jīng)歷,都是一個全新的開始。祝愿我們的爸爸們都能成為孩子心目中的好父親。 |