原始社會中，父親會帶孩子出門打獵，孩子就被父親帶著去探索世界。但到了今天，父親的角色卻似乎在家庭中缺位了，在家庭關(guān)系中成為一個影子式的爸爸。事實情況真是如此嗎？
市民：辛苦，挺辛苦的。
市民：我?guī)У臅r間比較多。
市民：我老公工作比較忙，他出差，基本上，經(jīng)常要出差的。
市民：我?guī)У谋容^久一點，他現(xiàn)在晚上睡覺也要纏著我。
市民：我陪著他時間長一點，爸爸么，可能就是相對來說工作忙一點，然后就是相對來說，陪的少一點。
楊老師：第一個問題，在家里面媽媽陪你多的人舉手（一半以上的小朋友舉手）
第二個問題，在家里面爸爸陪你多的人舉手（只有幾只手舉起來了）
學(xué)生：跟媽媽在一起時間長。
學(xué)生：爸爸出差的時間很多。
學(xué)生：爸爸平常都，每次都要加班，每次都加班。有的時候到凌晨四點回來。每次都是媽媽在家里陪我的。
學(xué)生：我媽媽本來就是很早回來，我爸爸不早回來，總是要到這么十幾點。
連線記者張寧：你特別想跟爸爸在一起是不是？（女孩拼命點頭）
記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，超過一半兒以上的家庭都由母親，主要負(fù)責(zé)孩子的子女教育工作。在不久前，中國兒童少年基金會與北京師范大學(xué)教育學(xué)部家庭教育研究中心聯(lián)合發(fā)布了《中國親子教育調(diào)查現(xiàn)狀》，調(diào)查顯示：幾乎沒有時間與孩子單獨相處和“不超過一小時”的爸爸占據(jù)了被調(diào)查者30%多的比例，一小時至兩小時的爸爸占比32.5%,兩小時及以上的爸爸占比為34.9%。
武進(jìn)區(qū)機關(guān)幼兒園笑笑班老師 楊荔冰：我覺得這個可能根本上來說還是一個觀念上的問題，我們中國不是有句古話嗎，男主外女主內(nèi)，好像相夫教子，是中國對女子的一種定義。好像男人就更多的是賺錢養(yǎng)家，所以這樣的一個觀念呢，其實在影響著我們一代一代的人，所以我想才會產(chǎn)生這樣一個現(xiàn)象。
前幾年，我們中國青少年研究中心發(fā)布了《中日韓美四國高中生權(quán)益狀況比較研究報告》，其中一組中國父教缺失的數(shù)據(jù)引起社會的關(guān)注。從四國比較的數(shù)據(jù)中可以看出，中國高中生覺得父母關(guān)心自己最多：中國94.0%，美國93.9%，韓國91.7%，日本88.4%，但中國高中生卻與父母聊天最少：中國54.8%，韓國70.1%，美國73.8%，日本82.0%。中國高中生覺得煩惱無處可訴的比例最高，高達(dá)21.0%（日本19.4%，韓國17.2%，美國8.4%，）。特別值得注意的是，當(dāng)問四國的高中生：你如果有心事和煩惱找誰訴說呢？美日韓三國的高中生都把父親和母親放在前五位，而中國高中生只把母親放在前五位，父親前五位榜上無名，排在網(wǎng)友之后。顯然，中國普遍存在父教缺失有什么危害嗎？
市民：可能會戀母吧，然后就是沒有那種男子漢的氣概。
市民：養(yǎng)的太嬌氣了，太秀氣了，像女孩子一樣也不好。還是要爸爸多陪一點，但是現(xiàn)在好多爸爸，感覺孩子像跟他沒關(guān)系。
市民：我們家就是對爸爸不是很依賴，是有欠缺。我們家小孩，就是我們家兒子，性格像女孩子一樣的。長得也像女孩子。
武進(jìn)區(qū)機關(guān)幼兒園笑笑班老師 楊荔冰：過分依賴于母親的這一部分孩子，大多數(shù)在性格上表現(xiàn)的會比較軟弱，尤其是遇到困難或者是挫折的時候，他們就會比較，沒有足夠的勇氣和膽識，再者呢，在一些創(chuàng)新能力啊，還有冒險精神這一方面是比較缺失的……從我們班里現(xiàn)在的孩子啊，普遍的就是說有一些女孩子要比男孩子要強勢一點，男孩子他的那種陽剛的，個性的氣質(zhì)缺失的比較多一點。
馬先生是一家國企的職員，有個六歲的兒子。談及對兒子的陪伴，馬先生坦言自己雖然工作很忙，但是依舊會盡力抽出時間，來和妻子一起照顧兒子。
馬先生：現(xiàn)在幼兒園的小朋友在生活起居上，還是要照料的多一點?？赡茉谶@個上面，媽媽照料的會多一點。媽媽跟他們親近的關(guān)系，距離會小一點。對他們來說，可能會感覺，父親跟他們可能會稍微遠(yuǎn)一點。但是我覺得這個隨著時間慢慢的推移，自理能力強了之后，如果父親能夠在精神層面上給他們多的關(guān)懷、引導(dǎo)的話，我覺得這個情況應(yīng)該會有改觀的。
美國父親角色研究的專家羅斯·派克教授研究發(fā)現(xiàn)，人的發(fā)展有兩個方向，一是親密性，如慈愛、寬容、合作等等；二是獨立性，如勇敢、堅強、責(zé)任等等。兩性的個性差異是相輔相成的，母親在培養(yǎng)孩子親密性方面具有天然優(yōu)勢，父親在培養(yǎng)孩子獨立性方面具有天然優(yōu)勢。所以，最好的家庭教育一定是父母密切合作的。
市民：像我們的話，他爸爸有時間的話，還是會多陪他一些的。
市民：我就會不停的跟他爸爸說，我說現(xiàn)在的小孩，都缺少父親的陪伴，就會多跟他說，說了之后他會好一點，然后時間一長可能又那個了，我只能多說。
市民：我們還是盡量的，讓他父親就是說有時間的話，多帶一點。周末的話，讓他帶出去多玩一下。
而孩子的心思是最簡單純粹的，他們所渴望也只是能多一些時間和爸爸在一起。那么，假如給你一天時間，和爸爸待在一起，最想做的事情是什么呢？
笑笑班學(xué)生：出去玩。
笑笑班學(xué)生：踢足球，一天去上班一天回來陪我玩。
笑笑班學(xué)生：上午去游樂場里玩，下午和他一起看電視。爸爸祝你每天都能早一點回來陪我玩。
笑笑班學(xué)生：跟爸爸一起玩平板，爸爸你可以天天陪我玩嗎？
笑笑班學(xué)生：讓爸爸聽我的話，讓他去哪里，一定要帶著我。
武進(jìn)區(qū)機關(guān)幼兒園笑笑班老師 楊荔冰：我在這里是大力的提倡我們的爸爸，一定要放下架子，一定要跟我們的孩子一起玩，同玩同樂。其實不需要您特別的去精心準(zhǔn)備一些什么，其實您只要陪伴在孩子的身邊，陪著他玩玩，寫寫，畫畫，這樣的過程當(dāng)中，其實就是一種無形的教育。就是不需要你特別去準(zhǔn)備，你在陪伴孩子的過程當(dāng)中，其實你身上的一些特性，比如說堅強啊，勇氣啊，大度啊。這樣的一些特性就是說會，潛移默化的去影響你的孩子，
楊老師：希望爸爸多陪陪你的人舉手？（全班舉手，很多孩子舉雙手）
孩子的成長過程，是從自然人變成社會人的過程，其中之一就是性別的社會化。弗洛伊德認(rèn)為：男孩在發(fā)展過程中會有意無意地模仿父親的角色和行為，從而形成具有鮮明性別特征的行為。有人說：做個好父親是男人真正成熟的標(biāo)志，做父親給了男人前所未有的機會。一旦做了父親，不管你過去有什么經(jīng)歷，都是一個全新的開始。祝愿我們的爸爸們都能成為孩子心目中的好父親。 |
