前段時間呢，電視劇《小別離》火了，這部電視劇圍繞升學與留學，青春期叛逆的困惑、焦慮等一系列教育問題展開，直擊中國式教育的囧境。也讓不少70后、80后乃至90后在劇中找到共鳴。一時間掀起了一場全民討論青春期教育的風潮。
作為一部聚焦孩子成長和家庭教育的電視劇，《小別離》說出了大家的心里話和做為父母的痛點。劇中女主角童文潔為孩子的學習操碎了心，把學習成績看的高于一切，孩子考好了，就帶著去旅游，考不好，臉就拉下來，表面上是為了孩子，最終卻傷害了孩子的感情，這也讓不少觀眾深有同感。對于“中國式”教育，曾經(jīng)經(jīng)歷過的父母們也很厭惡，但似乎沒有找到更好的轉(zhuǎn)換方法。
同期聲 學生：我字學的不好看，我媽就一直說我，然后我考不好也說我，
學生：主要是來自自己和父母的壓力，如果考不好就覺得有點辜負他們。
常州市心理衛(wèi)生中心主任 王瑞文：我曾經(jīng)在一個小學做過調(diào)查，小學生每周花在學習上的時間，都超過了成年人法律規(guī)定工作的最高時間，每周都在60個小時以上。
省前中專職心理教師 周燕：比如說幼兒園升小學，小學升初中，初中升高中，高中考大學，每當升學的一些事情來臨的時候，整個家庭里面，社會的關(guān)注度，要求也越來越高。
在越來越重的學習壓力和父親期望下，悲劇開始出現(xiàn)，今年8月底，武進一小區(qū)內(nèi)15歲男孩從4樓跳下不幸身亡，而據(jù)知情人士透露，當天本是開學的日子，但是男孩因與母親鬧別扭沒去學校，隨后留了條短信跳下了樓。（當時畫面）…………這個案例雖然極端，但卻體現(xiàn)了家長對“挫敗”教育的忽視，只能成功，不許失敗，已經(jīng)成為常態(tài)，尤其是在學習上，家長不僅“不共情”，而且還會把消極的一面“傳染”給孩子，讓孩子的心理神經(jīng)“繃斷”。
同期聲 常州市心理衛(wèi)生中心主任 王瑞文：當人的心理壓力達到一定程度，沒有地方發(fā)泄的時候，他會尋求一種強烈的刺激。比如自殺，自殘，有一次我去一個學校做調(diào)查，在了解中，發(fā)現(xiàn)一個班級里有20%的孩子有過自殘的行為。
這樣的數(shù)據(jù)并非聳人聽聞，記者在百度上輸入自殺兩字，就跳出了不少關(guān)于青少年“自殺”的事件，如廣東一中學生被退學后跳樓，廈門某小區(qū)11歲男孩疑似和家人鬧情緒，從12樓墜落，圍觀者在惋惜的同時，紛紛感嘆現(xiàn)在青少年的心理素質(zhì)太差了，卻沒人反思這種現(xiàn)狀是如何造成的。
同期聲 常州市心理衛(wèi)生中心主任 王瑞文：青少年的自殺當中很多是沖動型的自殺，因為他們青春期的心理特征就是沖動型比較強，反應非常強烈，所以家長老師給他嚴厲批評，很容易產(chǎn)生強烈的情緒反應
同期聲 省前中專職心理教師 周燕： （有些家長）不僅不去幫孩子疏解這個壓力，還給孩子一些冠冕堂皇的理由，大家都要承受壓力，將來很苦的，孩子得不到“共情”，就特別難受，另外一個是有些家長會夸大，自己也變得特別焦慮，給孩子一個消極暗示。
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，自殺已成為青少年的首位死因。大部分青少年之所以選擇以自殺的方式結(jié)束自己的生命，最直接的原因，無外乎考試成績不理想，被教師或家長批評，自感辜負父母期望。
同期聲 常州市心理衛(wèi)生中心主任 王瑞文：我是2003年來常州的，那時候來就診的學生占的比例很少，大概十分之一。但是現(xiàn)在在我的門診接診的里面，大概一半以上都是學生，家長帶著孩子過來咨詢各種各樣的問題，其中包括厭學，網(wǎng)癮，還有其他學習問題。
配音：事實上，在中國孩子的成長過程中，壓力始終存在，一些孩子過早的失去了童年，被迫進入激烈競爭的狀態(tài)，那作為家長，該如何來緩解這種壓力，讓孩子活得輕松呢？
同期聲 常州市心理衛(wèi)生中心主任 王瑞文：這個孩子如果比較愛學習，腦子也比較好使，那就讓他多學一點，有些孩子對學習興趣不大的，就讓他放松，不需要學那么好，然后要提倡多元的價值觀，
學習并不是孩子生活的全部，家長不妨給些時間讓孩子做自己感興趣的事情，幫助增加孩子其他方面的能力，平時多帶孩子去戶外游玩，轉(zhuǎn)移注意力，學習壓力自然就會得到緩解。而對于進入青春期的孩子，家長要多關(guān)心他們身體的變化，給孩子提供紓解消極情緒的途徑。
在很多家長眼里，知識是會做函數(shù)微積分，會算引力向心力，如果孩子學會彈一段吉他，會修理自己的自行車，會分辨不同蝴蝶的種類，那只能叫“興趣愛好”。而為了要應付月考、中考、高考，這些都是可以放棄的。孰不知對于分數(shù)的執(zhí)著追求卻扼殺了無數(shù)孩子真正擅長的事情，甚至是他未來可以大有作為的領(lǐng)域。如何轉(zhuǎn)換觀念，如今已是家長和教育部門必須思考的問題 |
