qīng氫 hài氦 lǐ鋰 pí鈹 péng硼。從初中開始，我們就要學習化學，而牢記化學元素周期表是學習的基礎，也是科學研究的基礎。俄國科學家門捷列夫在1869年發(fā)明了元素周期表，此后呢，又經過了科學家們不斷的完善，人們呢，也用它來尋找新型元素及化合物?？善腥藢﹂T捷列夫不服氣，甚至自己排出了一個新的周期表。究竟是誰有這么大的膽量呢？

走到家門口

記者：您好。 

新市民 郭友榮：你好。 

這位就是今天的化學達人，郭友榮。今年41歲，四川巴中人，高中文化。

新市民 郭友榮 現在化學元素周期表不正確。

口氣不小啊，被認可了幾百年的元素周期表怎么就不正確了呢。郭友榮說，他通過研究發(fā)現，元素的特性與原子的電子結構有很大關系。這里要說明一下，元素就是同一類原子的總稱，而原子是由原子核與核外電子組成的。郭友榮認為，化學元素周期表就應該按照電子結構來重排。比如說，現在通用的化學元素周期表中最右邊的一族都是惰性氣體，可是首當其沖的氦元素最外層只有2個電子，別的元素都是6個電子。

新市民 郭友榮：因為它外面的電子組成的結構非常牢固 不容易失去電子 就不容易和別的物質發(fā)生反應 所以它就表現出一種惰性……我這個是8個電子 分成了2加6 它有6個電子組成的結構才是穩(wěn)定結構 這個講起來很麻煩 一時半會說不清。郭友榮告訴記者，他從初中開始就發(fā)現了這個規(guī)律，不過那時候忙于學習，也沒有功夫靜下心來好好整理。高中畢業(yè)后，他就出門打工了，生活也慢慢穩(wěn)定了。于是他腦子里又開始琢磨排列新的周期表。為此，他在家自學了CAD制圖軟件，終于在去年繪制出了一張新的周期表。這元素周期表是出爐了，可是它經得起論證嗎。

新市民 郭友榮：每個元素原子有一個電離能表 比如說我把外面第一個電子電離開 要多少能量 然后把里面一個電子電離開 要多少能量 我就是根據電離能來排列的 我希望全國 乃至全世界的人都來看看元素周期表 都能認可它。

專業(yè)人士論證 新表自相矛盾

不知道電視機前的觀眾有沒有看懂，反正我是沒有完全理解，太燒腦了。那么郭友榮的想法到底有沒有道理，他的這張表有實際價值嗎。我們也請教了專業(yè)人士。

為了論證郭友榮的想法，記者帶著他一起來到了前黃高中化學辦公室，請教了這里的專業(yè)人士，朱琴梅，朱琴梅是化學教研組組長，不僅有著豐富的教學經驗，學術論文也多次獲獎。

新市民 郭友榮：這里只有一個電子 這里只有一個電子 我知道了 這里列的金屬導電性都很強的。前黃高中化學教研組組長 朱琴梅：你現在就是從最外層電子是一個的 就放在一個豎列 一個家族 一個家族有一個傳承的東西 有一個本質會相似的東西 那么你的周期表 比如說第一列 鈉跟銅的性質有很大的差異。

記者：他說是這一列元素特別活躍 導電性特別強。

郭友榮：是的 你看。  

朱琴梅 我知道的 你講的導電性特別強 那我們化學揭示的是化學規(guī)律 你的導電性是物理性

剛剛看完郭友榮的第一列元素，朱老師就發(fā)現了問題。為了體現電子結構的一致性，他把鋰 ，鈉，銅等元素排在了一個縱列，但是這些元素的化學特性卻有著很大的區(qū)別。比如，鋰元素和鈉元素是非?；钴S的元素，可是同一族的銅元素和金元素卻是比較穩(wěn)定的。

前黃高中 化學教研組組長 朱琴梅 它有沒有呈現從量變到質變的過程 二是它能不能引領我們探測新的元素。

朱老師認為這個表沒有實際價值，咱們再來找辦公室里的其他老師看看呢。

前黃高中化學老師 李振：根據他自己已有的知識來排的這個表 那他這個知識是不是完善 尤其是涉及到這么一個科學性很強的這么多元素 這是科學性問題  如果現在沒有周期表 他今天的發(fā)現可能是非常偉大的。前黃高中化學教研組組長 朱琴梅 化學是結構決定性質 我們一定是要研究結構的 那你現在告訴我 鎳的結構告訴我是什么結構 不知道 那你不知道 你排這個東西不是缺少一些（依據）連結構都不知道你怎么排的呢 是不是 你花了這么多努力 我真的還是很驚訝的 但是我覺得你的思考還缺少一些科學的元素 有點遺憾

新市民 郭友榮 我還是保持我的觀點。

配音：最后呢，化學辦公室的所有老師一致表示，至少從目前看來，郭友榮的這張元素周期表不能完全體現元素之間的關系，只是利用電子的表象結構進行排列。不過，大家對郭友榮的這種專研精神還是非常肯定的。

前黃高中化學教研組組長 朱琴梅：還是有些感動 對于一個非化學專業(yè)人士 這樣認真思考一個問題 值得我們學習 但是任何學習都有學習方式 必須在科學性的指導下學習 這樣才不會走偏。雖然沒有被化學老師們認可，但是郭友榮還是堅持自己的想法。要把每個元素的電子分布弄明白，然后重新進行分類，這本身就是一件很了不起的事情，也值得大家學習。不過，就像朱老師說的，有時候啊，咱們學習也不能鉆在牛角尖里。